上周有位妈妈在我后台问了一个问题，让我觉得很有必要写这篇文章。 她说："小K老师，我家孩子3岁半了，身边好多同龄孩子已经在背单词、读绘本了，我现在才开始是不是太晚了？" 我的回答是：不晚，但你需要搞清楚一件事——英语启蒙不是比谁开始早，而是方法对不对。 我见过1岁就开始"磨耳朵"、6���还是一句不会说的孩子；也见过4岁才接触英语，两年后已经能流畅看英文动画的案例。差别不在起点，在路径。 0-6岁...
上个月，有位妈妈在我的后台发了一段语音，说着说着就哭了。 她家孩子4岁半，英语启蒙从1岁就开始了——买了一柜子绘本，订了两个网课，每天放英文儿歌当背景音乐，坚持了三年多。结果上周带孩子去早教中心测评，外教问了几个最基本的问题，孩子愣在那里，一个字没说出来。 "小K老师，我是不是方法完全错了？这三年是不是白费了？" 说实话，我看到这条消息的时候，第一反应是：这不是她一个人的问题，这是我接触过的家长里...
上周有位妈妈在我后台发消息，说她女儿快4岁了，每天开着英文动画片当背景音乐，坚持了快一年，孩子还是一个单词都说不出来。她问我：是不是我家孩子语言天赋不好？ 我跟她说，不是孩子的问题，是方法的问题。 这种情况我见太多了。家长花了时间、花了钱，但英语启蒙就像撒种子进了水泥地——没有土壤，再努力也长不���来。 今天我想认真聊聊这件事。不讲大道理，就说我自己带两个娃、以及这些年接触几百个家庭之后，观察到...